Curriculum Review

First Aid Guidelines for Environmental Topics: Educational Approach and Adaptation

---

Abstract

Extreme environmental conditions and exposure to very high or low temperatures, particularly when this happens quickly, can lead to severe illness and injury. As the climate changes and temperature differences become more pronounced, these instances are likely to increase. First aid education which deals with environmental conditions is particularly important in circumstances where people are unprepared, more vulnerable due to age or have existing medical conditions. Remoteness or inaccessibility to medical care also increases vulnerability.

This paper reviews a selection of the environmental topics covered in the International First Aid, Resuscitation and Education Guidelines 2020 (IFRC, 2020) which seek to blend clinical first aid evidence with educational evidence, principles and expertise. Covering Hyperthermia, Dehydration, Hypothermia, Frostbite, Altitude Sickness, and Motion Sickness, we provide educational and adaptation interpretation in different contexts, stimulate debate and identify gaps. We also review how the 2020 Guidelines viewed these topics through the lens of the Chain of Survival Behaviors and identify the most pertinent stages in that chain to focus learning on these topics.

The 2020 Guidelines emphasize the need for content and educational adaptation according to the learner, which is central to these topics. First aid instructors and program designers need to frame action relevant to their audience and local needs. The teaching of environmental first aid topics should be contextualized to the local geography, legal requirements, culture and behaviors of the learners and their context.

For these topics, we conclude that facilitation tips for environmental conditions requiring first aid should focus on prevention and helping learners to recognize early warning signs of the different conditions so they can take preventative action before serious illness sets in.

الإرشادات التوجيهية للإسعافات الأولية لمواضيع الخاصة بالبيئة: التعليم والتكييف

الظروف المناخية القاسية والتعرض لدرجات الحرارة المرتفعة أو المنخفضة جداً، خصوصاً عند التعرض لها بسرعة، قد يؤدي إلى الإصابة ومرض خطير. مع زيادة التغير المناخي والتغيير في درجات الحرارة، فمن المرجح أن تزداد هذه الإصابات. يعد تعليم الإسعافات الأولية الخاصة بالتعامل مع التغيرات المناخية مهماً في الظروف التي يكون في الناس غير مستعدين، وأكثر عرضة نتيجة للتقدم في السن أو إصابتهم بمشاكل صحية مسبقة. كما أن الحياة في الضواحي وعدم إمكانية الوصول للرعاية الصحية ترفعان من احتمالية تعرضهم للإصابة.

هذه الورقة تراجع مجموعة من المواضيع البيئية المتضمنة في دليل الإسعافات الأولية والإنعاش والتعليم 2020، (الإتحاد الدولي لجمعيات الهلال والصليب الأحمر 2020) والتي تسعى لدمج  أدلة الإسعافات الأولية الكلينيكية مع الأدلة التعليمية، والمبادئ والخبرات. وتغطية مواضيع متعددة: كارتفاع درجة حرارة الجسم، الجفاف، انخفاض درجة حرارة الجسم، ضربة السقيع (قضمة السقيع)، داء المرتفعات، دوار الحركة، نحن نقدم تفسيراً علمياً وتعليلاً في سياقات مختلفة، لتحفيز النقاش وإيجاد الثغرات. ونحن أيضا في صدد مراجعة كيفية عرض دليل إرشادات سنة 2020 لهذه المواضيع من منظور سلسلة سلوكيات النجاة، وتحديد المراحل الأكثر أهمية في هذه السلسلة لتركيز التعلم على هذه المواضيع.

يؤكد دليل إرشادات 2020 على الحاجة للمحتوى والتكيف التعليمي حسب المتعلم، والذي يعتبر أساسي في هذه المواضيع. يحتاج مدربي الإسعاف الأولي ومصممي البرامج إلى إطار للعمل ذا صلة بالجمهور المستهدف والاحتياج المحلي. يجب أن يوضع تعليم الإسعافات الأولية البيئية في سياق الطبيعة الجغرافية المحلية، والاحتياجات القانونية، وثقافة وسلوك المتعلمين في واقعهم المحلي.

ختاما، نستنتج أن نصائح التيسير للظروف البيئية المتطلبة للإسعافات الأولية، يجب أن تركز على الوقاية ومساعدة المتعلمين على الانتباه لعلامات الإنذار المبكرة للمشاكل المختلفة، لكي يتمكنوا من أخذ الإجراءات الوقاية قبل الإصابة

Recommandations premiers secours pour les Sujets Environnementaux : Approche Pédagogique et Adaptation

Les conditions environnementales extrêmes et l’exposition aux températures très élevées ou basses, particulièrement quand cela arrive rapidement, peuvent aboutir à des maladies graves et aux blessures. À mesure que le climat change et que les différences de température deviennent plus prononcées, il est probable que ces faits augmenteront. La formation aux premiers secours qui traite des conditions environnementales est particulièrement importante dans des circonstances où les personnes ne sont pas préparées, sont plus vulnérables à cause de l’âge, ou ont des problèmes médicaux préexistants. L’isolement ou l’inaccessibilité aux soins médicaux augmentent également la vulnérabilité. 

Cet article examine une sélection des sujets environnementaux couverts dans les Recommandations Internationales de Premiers Secours, de Réanimation et de Formation 2020 (FICR, 2020) qui visent à regrouper les preuves cliniques et pédagogiques, ainsi que les conclusion d’experts en la matière. Des sujets comme l’Hyperthermie, la Déshydratation, l’Hypothermie, les Gelures, le Mal d’Altitude, et le Mal des Transports sont inclus. Nous fournissons des conseils pédagogiques et d’adaptation dans des contextes différents, stimulons des débats et identifions des lacunes. Nous examinons aussi la façon dont les Recommandations 2020 ont considéré ces sujets dans l’optique de la Chaîne de Comportements de Survie et identifions les étapes les plus pertinents de cette chaîne pour focaliser l’apprentissage sur ces étapes.

Les Recommandations 2020 soulignent le besoin d’adaptation de contenu et d’approche pédagogique en tenant compte de l’apprenant, ce qui occupe une place centrale dans ces sujets. Il faut que les formateurs en secourisme et les concepteurs de programmes formulent des démarches adaptées à leur public cible et aux besoins locaux. On devrait placer l’enseignement des sujets de premiers secours environnementaux dans le contexte de la géographie locale, des exigences légales, de la culture et des comportements des apprenants, et enfin en tenant compte de leur contexte général.

Pour ces sujets, nous tirons la conclusion que les conseils de facilitation pour les premiers secours environnementaux devraient se concentrer sur la prévention, et aider les apprenants à reconnaître les signes avant-coureurs de différentes conditions, afin qu’ils puissent prendre des mesures préventives avant qu’une maladie grave ne se développe. 

 

Directrices de primeros auxilios sobre temas medioambientales: Enfoque educativo y adaptación

Las condiciones ambientales extremas y la exposición a muy altas o bajas temperaturas, sobre todo cuando ocurre de manera repentina, pueden provocar enfermedades o lesiones graves. A medida que el clima cambia y las diferencias de temperatura son más marcadas, es muy probable que este tipo de casos aumente. La educación en primero auxilios que se ocupa de las condiciones ambientales es principalmente importante sobre todo en circunstancias en las que las personas no están preparadas, son más vulnerables a causa de la edad o cuentan con enfermedades. La lejanía o inaccesibilidad a los cuidados médicos también aumenta la vulnerabilidad. 

Este documento analiza una selección de temas medioambientales que se incluyen en las Directrices Internacionales de Primeros Auxilios, Reanimación y Educación 2020 (FICR, 2020) y que intentan combinar las evidencias de los primeros auxilios clínicos con las evidencias educativas, principios y experiencias. Abarcando temas como la hipertermia, la deshidratación, la hipotermia, la congelación, el vértigo y los mareos, ofrecemos una interpretación educativa y de adaptación a diferentes contextos, estimulamos el debate e identificamos las dudas. También analizamos cómo las Directrices 2020 consideraron estos temas a través de la perspectiva de la Cadena de comportamientos de supervivencia e identificamos las etapas más pertinentes de la cadena para enfocar el aprendizaje hacia esos temas. 

Las Directrices 2020 hacen énfasis en la necesidad de adaptar el contenido y la enseñanza en función del alumno, lo que es fundamental en estos temas. Los instructores de primeros auxilios y los diseñadores de programas deben acentuar la acción, en función de la audiencia, y de las necesidades locales. La enseñanza de los temas de primeros auxilios ambientales debe estar contextualizada a la geografía local, los requisitos legales, la cultura y los comportamientos de los alumnos y su contexto. 

Sobre estos temas, concluimos que los consejos de facilitación sobre las condiciones ambientales que requieren primeros auxilios deben centrarse en la prevención y en ayudar a los alumnos a reconocer de manera temprana las señales de alerta de las diferentes situaciones para que se puedan tomar medidas preventivas antes de que se genere una enfermedad grave. 

 

Keywords: environment, exposure, First Aid, environmental conditions, education, Hyperthermia, Dehydration, Hypothermia, Frostbite, Altitude Sickness, Motion Sickness

How to Cite:

Karasiuk, L. & Nair, M., (2022) “First Aid Guidelines for Environmental Topics: Educational Approach and Adaptation”, International Journal of First Aid Education 4(2), 5-14. doi: https://doi.org/10.25894/ijfae.4.2.2